国語
迷走文科省に振り回されないために
昨日の記事の続きです。 現行の22年度学習指導要領では、小説が「文学国語」という科目に分類され、「論理国語」には’’論説文、報告文などの実用的な文がー云々ーーー’’という説明がついていました。このネーミングからして、へ […]
迷走し続ける文部科学省
今週、「やれやれ、またかー😓」といううんざりニュースがありました。文部科学省が高校国語の次期学習指導要領の方針を発表しました。ものすごく簡単に言うと、前回改訂（現在の指導要領）で学ばなくてもよいようにしていた小説を戻す […]
「重複」、なんて読む？ 漢字ドリルの答えは…
ギョッとするような漢字のミスを、よりによって漢字ドリルの中に発見してしまいました。（正確には、「発見したと思いました。」）書き取り練習のページで、短文中に一部カタカナで漢字の読みが書かれています。ページ下の欄には漢字で […]
「学校の古文が嫌い」
先日、ある高校一年生から、学校の古文がつまらないしわからないという話を聞きました。ずっとやっている敬語と文法が難しいのだそうです。 小テストを見せてくれたのですが、一行にも満たない一節（一文ですらない）が何十個も羅列 […]
「教わる」と「発見する」の違い
前回の記事で、古文は問題文や注も含めたパズルだということを書きましたが、ある受験生が模試で同じことを「発見」し、そのつもりで解いたら全部できたという報告をしてくれました。スバラシイ！😍 もちろんその生徒さんには、折々 […]
古文はパズル〜謎解きを楽しんで〜
理系の受験生でも国立志望者はそろそろ共通テスト・二次試験の国語や社会の対策に入る頃かと思います。不思議と漢文は古文より解けるという人が多く、また科目の比重も軽いのであまり問題にはならないのですが、古文は「もうちょっと得 […]
模試の受け方に見える成長
１１月は模試ラッシュですね。受験生はさぞ大変だろうと思います。難関国公立大学を目指して一生懸命勉強している受験生の中には、この頃になると模試の取り組み方に変化が出てくる人がいます。春夏ごろは、「時間が足りない」とか、「 […]